层次的区域活动,与幼儿共同准备大量适宜的材料,让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究,去表达。幼儿采用画、剪、贴、做等多种形式进行表现,空中的悬持物,琳琅满目的幼儿作品及幼儿创作的墙饰等,全是为幼儿提供说话表达的空间。体会之三:娱教于乐寓意深。在苗苗幼儿园里感受到她们注重幼儿的参与,让孩子们了解基本的生活小常识,如:常见的农作物、植物、以及日常生活中经常见到的一些实物。除了经常教给幼儿那些自理能力,如:系鞋带、穿衣服、扣钮扣之外,也要让孩子们了解一些日常生活中需要到的环保小事。比如说:节水、节电、废物利用、绿色食品……让他们知道这些的基本作用。并给他们足够的实践领域,很多玩具都是废物利用由幼儿自制的,这正是在日常生活中从小培养着孩子爱心的好方法,也使环境透出了孩子的稚气和特点,让人感觉这是孩子的环境,使环境真正成为幼儿主动学习、主动表达、表现的空间。利用环境不断为幼儿提供参与的机会,充分发挥了环境的整体功能。此次参观拓宽了我的思路,丰富了在我园环境创设方面的想象空间,也从中看到了幼儿园教育的先进理念和不断追求创新的教学理念。本次活动后,我们将从以下几个方面着手,积极改善我园环境创设。一是把参观时拍的照片制成图片,组织全园教师进行观看和学习,以提高教师环境创设能力。二是组织教师平时要注意收集一些废旧物品,用生活中的废旧材料自制玩具,如:大纸箱滚筒、风车、布飞碟、手提沙包、彩绸易拉罐等,来丰富我园的环境创设,让孩子们在这些自制玩具中玩得快乐开心。三是组织教师进行墙体装饰创作。在教室墙面、玻璃窗上创作墙体装饰画、玻璃窗装饰画,提高我园的整体形象。四是利用多种形式提高教师水平。采取走出去、请进来和上网等形式进行交流,为教师提供不断发展,不断提高的教学环境。总之,要认真学习、汲取他们的经验,把我园的环境创设提高到一个新水平,让美好的环境创设成为孩子们的新天地。
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