Р小红住在小英楼上, 小英住在小兰的楼上。 谁在最上面?谁在最下面? Р四、课堂小结Р教学Р内容Р左 右Р11月21日星期一Р第一单元Р课型Р新授Р教具Р笔记本电脑Р教Р学Р目Р标Р在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 Р能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 Р认识“左右”的位置关系,体会其相对性。Р重难点Р认识“左右”的位置关系,正确确定“左右”。 Р“左右”的相对性。 Р主Р要Р教Р学Р过Р程Р一、通过左手、右手的活动,感知自身的左与右 1、感知左手和右手 Р2、体验自身的“左与右” Р3、小游戏 听口令做动作(由慢到快) 4、揭示课题 Р师:刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”,其实生活中的“左”和“右”还有许许多多,今天我们就来确定一下“左”和“右” Р(板书课题:左 右) 师:请记住,“左”字下边是个“工”字,“右” 字下边是个“口”字。 Р二、玩学具,理解左边和右边 1、摆一摆 Р师:按顺序摆好:铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 Р师:先来确定一下,摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? 2、数一数 Р师:按左右的顺序来数一数。(点着学具来数,数好后请学生回答。 从右数橡皮是第--------个 从左数橡皮是第--------个 Р师:同样的东西,按不同的方向去数,顺序也不同。 3、说一说 Р尺子的左边是什么?右边呢? Р(1)启发、引导学生观察图说出左边有什么?右边有什么? (2)说出尺子的左边或右边各有哪二样学具? 三、解决问题,增强应用意识 Р1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景 问:他们都是靠右边走的吗? Р小结:方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友一样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证安全。 Р2、摆一摆 老师说,学生摆 Р把本子放在书的下面 把尺子放在书的左面 把铅笔放在书的右面
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