负责教师职责:负责组织学生、学生考勤(汇总学生信息、打印考勤表)、负责相关校本课程的课程纲要、教学设计、教学计划、总结、图片等信息的收集整理。协助执教教师上好课,训练学生。Р (四)重视三级课程的评价Р 关注结果,更关注过程。学校特别重视对学生的评价工作。除了常规的终结性评价外,我们更注重对学生的形成性评价。每位学生的素质报告册上记录了班主任和任课教师以及同学对他的评语。每班的班级版面都有一块专门用来记录每位学生的日常表现,教师定期小结评价,三二班给进步较大的学生定期发了喜报,六一班对表现优秀的小组团队和个人颁发了奖品和奖状。学校每学期会评出各类之星:学习之星、阅读之星、吟诵之星、足球之星、绘画之星、科技之星……校园里星光灿烂。各种形成性评价形式各异,目的却相同,都是为了通过评价不断肯定学生,激励学生,让每一个孩子都努力做最好的自己。Р 学生学习校本课程,每节课的出勤率,每节课主动展示都会被负责教师认真记录,以此作为平时成绩加上阶段性成果展示的表现作为学生学习校本课程的成绩。近段,全体师生正在紧锣密鼓地准备着迎元旦校本课程成果展示的各类作品和节目。Р 评价的目的是为了让学生更好地学习课程,学习各类课程的目的是为了让孩子更幸福地生活。为了学生,我们将坚持开齐开好三级课程,不断实现新的突破。Р 正是一直秉承着“启蒙养正明理成人”的教育理念,扎实推进三级课程建设,我们也取得了些许成绩:XX年学校被评为“全国中华优秀传统文化教育百佳实验学校”“河南省弘扬传统文化示范学校”“郑州市绿城美德少年和认星争优活动优秀学校”、“郑州市青少年校园足球先进单位”、“惠济区文明单位”,一些社会团体和兄弟学校前来学习交流,有关经验在各大报刊、网站、杂志、郑州电视台进行报道。Р 用课程润泽学生的生命,提升教师的职业幸福感,助推学校的内涵发展已经成为我们办学的一大法宝。我们在此不断地耕耘、收获、创造……
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