话法教学。《学记》中就要求教师教学要做到“”善问“善待问”。谈话法的特点是师生对话。Р讨论法:在教师指导下,让学生独立阅读教材,收集资料,并进行集体讨论,借以交流信息,发展智能的一种教学方法。特点是:以学生自己的活动为中心。Р读书指导法:教师指导学生通过阅读教材和参考书获得知识,巩固知识,并培养阅读能力的教学方法。Р直接感知为主的方法包括:演示法和参观法。Р演示法:教师向学生展示实物等直观教具,使学生获得事物现象的感性知识。特点:直观性强。Р参观法:是根据教学目的和任务,教师组织学生进行实地观察和研究,从而使学生获取知识,巩固检验旧知识的一种方法。Р实际训练为主的方法包括:实验法、练习法、实习作业法。Р实验法:学生运用一定的仪器进行独立作业,并通过观察事物的变化来获取知识,培养实验技能的一种教学方法。特点:是让学生亲自动手,手脑并用,进行独立操作,理论与实践相结合。Р练习法:在教师指导下,学生巩固知识、形成技能技巧,是个课教学普遍采取的教学方法。特点:在于应用知识,形成技能,技巧,达到学了会用的目的。Р欣赏法:是指教师在教学中创设一定的情境,或利用一定教材内容和艺术形式,使学生通过体验客观事物的真善美,陶冶他们的性情,培养他们正确的态度、兴趣、理想和审美能力的方法。Р新课改认为课堂教学所实现的价值不仅是知识的、能力的,更是学生作为一个生命个体的全方位的提升。Р新课改要求学生都能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上获得三位一体的全面发展。Р着眼学生的全人发展,尊重学生的个性差异,重视培养学生的完整人格。Р研究学习型教学——作为一种学习方式研究性学习是指学生自主的发现问题、探索问题、解决问题的过程。Р第四章教学组织的方法Р简答Р教学组织发展的特点?Р教学组织形式的确定化Р教学组织形式的多样化、综合化Р教学组织形式的个别化Р更加重视课外、校外活动Р多选Р教学组织的特点?
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