. 新课程倡导的学生观不包括( B ) РA. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人РC. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人Р54.学生的各项发展中不是课程的落脚点的是( D )РA.全面发展 B.终身发展 C.个性发展 D.身心发展Р三、判断题。Р1.新课程理念倡导的三维目标在不同类型的课程中,其结构、主次、实现方式相同。(× ) Р2.导入要重视学生的年龄特点,认知规律,并根据具体教学内容科学设计,灵活运用。(√) Р3.教师的教学语言技能是提高教育教学质量的基本技能,是影响学生学习的重要因素,是教师教学水平的重要标志。(√) Р4.板书设计是思维的外壳,反映了一个人的综合素养,有极强的个性特征。( × ) Р5.课堂教学“提问什么”的实质是选择和组织什么样的教学内容的问题。( √) Р6.面向全体学生,多方位提问是有效提问和有效教学的前提。( × ) Р7.课堂教学组织管理,实际上是一个静态的活动的过程。(√) Р8.探究性学习具有学科综合程度高与社会生活紧密联系,学生自主性强的特点。(√) Р9.新课程所倡导的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的,他们是构建学生学习方式的三个特征,而不是三种学习方式。( √) Р10.现代教育技术的使用,弱化学生参与知识形成过程,取代学生的体验和感知,造成事倍功半的效果。( × ) Р11.多媒体课件作用的大小是由课件本身决定的。( × ) Р12.仔细观察、提出问题、激发兴趣、引入研究是培养学生创新意识和探究能力的重要途径。(√) Р13.教师的教育价值在于发现学生的错误,并帮助他们找到错误的原因。(√) Р14.课堂的自主学习应体现教师的主导地位,把握教学设计方向。( √) Р15.教学反思就是静坐冥想,是一个人独处放松式的回忆漫想。( × )Р16.写反思日记必须具备“挑剔问题”的意识,有针对性地制订改进的计划。(√)
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