Р² 主动发起活动,知道自己想要做什么,并能够努力做好。Р² 主动提出要求—“我再试试看;这样会更好”Р² 在活动不顺利,寻求帮助的同时坚持自己尝试一段时间。Р有规则意识,能自我约束,会适当调整自己的需求和行为以适应所处环境Р² 能调整控制自己遵守规则,愿意延迟满足Р² 能耐心等待,不随意擦嘴,整理好了再玩新的。Р知道自我保护的相关常识Р² 活动前有检查穿着和作预备活动的意识。Р² 活动中能调节好自己的情绪,安全的开展活动。Р² 活动中在成人帮助和同伴的影响能识别环境中应注意的安全点,并对运动中的不安全因素有预见性并做出保护反应。Р愿意与同伴一起玩,分享玩具和材料,与同伴友好相处Р² 主动加入同伴群体中一起游戏不游离。Р² 愿意接受同伴的请求,和同伴共同活动。Р能与同伴商量合作做事,与同伴发生矛盾时学习协商解决Р² 在运动过程中,愿意与同伴分工合作完成任务;Р² 运动中发现问题能协商想办法解决问题;Р² 能迁移运用一些获得的经验建构新经验;Р有初步的任务意识,能完成教师给予的任务Р² 对自己的能力有较正确的评估,知道自己能做什么;Р² 对任务有责任感,乐意承担并努力完成;Р² 尝试独立的接受任务,挑战自我;Р能向成人或同伴表达自己的需求、感受在遇到表达困难时能寻求帮助Р² 能使用“我们一起玩好吗?真是太好了”等语言和行为表达自己的感受Р² 能用“能给我玩吗?我想……等”商量或对方能接受的方式表达自己的意愿。Р注意倾听别人的讲话并了解意思;Р² 安静聆听运动规则,不需要重复询问。Р² 分享运动经验时,等别人讲完了再发表自己的意愿。Р窗体底端
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