的学习用品中还有哪些也含有对环境、身体有害的物质呢?请同学们搜集有关有色橡皮、蜡笔、颜料等学习用品的资料,了解他们的一些特点,并把搜集到的资料做成资料卡。Р6、汇报与交流Р为了让同学们都知道,我们采用汇报的形式来和大家分享,汇报形式可以是多样的,可以把搜集到的知识编成各种节目,如故事会、小剧本表演等。Р7、调查与行动Р在校园内开展关于修正液、颜料等含有化学品的学习用品的调查,主要的调查问题如下:Р究竟有多少同学知道长期使用他们不利于健康?Р有多少人正在使用他们?Р大家对使用他们的态度如何,是无所谓、一般,还是考虑替代品?Р同学们,开动你们的大脑,想想你还有什么想问的问题呢?针对调查的结果,你们用什么办法去解决呢?Р三、作业布置Р想一想,通过前面的学习,我们该怎样使用这些学习用品呢?Р板书设计Р教学反思Р4、书包的心愿Р年级Р三年级Р科目Р环境教育Р第周Р授课题目Р4、书包的心愿Р教学目标Р1、认识废物回收利用的重要性,体验利用废物制作小工艺后的快乐;Р2、寻找处理废旧学习用品的好方法,激发学生的学习主动性,独立思考,认识团队合作的重要性;Р3、学会简单的统计方法;Р4、学会爱护书包,爱护环境;Р5、培养学生的观察能力、分析能力、实践能力以及语言表达能力。Р教学Р重难点Р重点:回收废旧学习用品的重要性以及处理废旧学习用品的方法。Р难点:1、处理废旧学习用品的方法;Р2、体验利用废物制作小工艺后的快乐。Р3、培养学生正确的资源观和环境观。Р教学方法Р讲授法,读书指导法,谈话法,课堂讨论法,情景教学法,探究法Р教学过程Р一、导入Р1、展示书包埋怨的图片。Р2询问学生:同学们想一想,书包为什么会有这样的埋怨呢?今天就让我们走进书包的心里去看一看,它到底在埋怨什么?Р二、发现与提问Р1、搜集我们身边不用的学习用品,作一个小统计。Р2、把我们不用的学习用品集中到一起,你会有什么发现?并
全文预览
