、考试成绩分析Р三个班的总体差别不大,其中七(7)班的及格率最高,七(2)班次之、七(6)班无人及格。三个班均出现了断层现象,而且很明显。今后需要加强中间力量的培养。Р班级Р最高分Р最低分Р平均分Р及格人数Р七(2)班Р65Р18Р39.5Р2Р七(6)班Р58Р16Р35.4Р0Р七(7)班Р74Р14Р33.8Р3Р普遍存在的问题:Р学生态度不端正,学习不认真,对知识点掌握不牢固遇到问题不懂得认真思考,不能举一反三。后劲生太多,基础不牢固,这部分同学拉分太大。Р今后采取的改进措施Р1、改进课堂教学和开展课外活动结合, 充分发挥直观教具和现代化教学手段的作用, 开展探究式学习,培养学生的创新能力。摒弃教师讲,学生听这种Р教师独霸讲台,学生被动接受知识的局面,要以学生为主体,让学生成为课堂的主人,强调探究、发现式教学,鼓励学生对地理事物、现象产生好奇心,培养学生勇于探索、勇于创新的精神。Р2、培养学生仔细认真审题的良好习惯。由于审题不认真不仔细或缺乏答题技巧而造成的失分是可以尽量避免的,这方面也要加以强调。Р3、摒弃死记硬背的学习方法,发展地理学习能力。采取多种形式,激发学生学习地理的兴趣。引导学生从现实生活的经历与体验出发,考查学生在具体的情境中运用所学的知识解决地理问题的能力Р4、加强读图析图的专项练习,注重观察能力和读图能力的培养。在教学上要发挥地图的作用,在地图上落实地理知识和地理技能,学生读图、用图、绘图、获取地理信息等基本技能的训练是学生学好地理的基础,是对学生终身学习有用的技能。Р5、根据需要选编适合的练习题。教师应当根据认真研究考试要求,结合基础训练与地理科编写的适应性的模拟试卷等练习,再根据自己学生的学情,精选出适合于每一节、每一单元内容的习题帮助学生进行复习。要让学生理解题目所要考察的内容,并进而梳理所学内容所要掌握的重要知识点。Р2017年10月10日
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