先没收了这个梨。Р每天的营养餐中, 最不好发的就是水果了。 这水果不可能保证公Р平。有大有小。 该怎么办呢?孩子还小,他们也没学过什么孔融让梨Р的故事。 所以昨天就发生了争抢梨子的事情。?但我相信我的孩子们肯Р定是心地善良的。于是我把橙子(当天的营养餐水果)都拿出来放在Р讲桌上,问孩子们: “如果让你来选橙子,你们选什么样的橙子?”Р果然,孩子们中有的说选小的,有的说选大的。我心里暗暗开心——Р好,不错,有孩子选小的就好。这样就可以用她们来做示范,引导孩Р子们要关心他人。心里还是暗暗鄙视了一下那些选大的孩子,当然,Р我还是认为这些孩子只是单纯,人嘛,选大的,选好的给自己,也没Р有什么错呀。这叫自然呀。但还是要引导他们的。于是,我就问那些Р说选小的橙子的孩子: “你们为什么要选小的呀?”一个孩子说:Р“我选小的,没有关系” 。Р“我也没有关系”另一个孩子说。Р“我选小的,是因为要把大的橙子留给同学们,我吃小的,没有Р关系。”先开口说话的孩子,一拍脑袋开心地说。Р“你们真不错。”我对这几个孩子竖起了大姆指。Р本以为这样就行了, 可以不用再教下去了。 没想到那个不长眼的Р孩子,还从头到尾不停的插嘴, “我要选大的,我要选大的。 ”我被她Р缠的没有办法。而且全班都看着她了,我也只好让她作答。Р“你为什么要选大的呀?”Р“因为我要选大的发给同学们呀,我是值日生!?”Р哦,原来是这样,我心里真是暖暖的。这孩子真是心地善良,也Р暗自羞愧了一下。原来人家是这样想的。我却怀疑这个孩子的善良。Р说明我的心还是很自私狭隘。Р我们班主任应该:凡事要本着对学生的一生负责的态度,?“随风Р潜入夜,润物细无声。 ”教育虽无痕,却有着惊人的力量;润物虽无Р声,但能“于无声处听惊雷” 。我们每位德育工作者都要通过唤醒、Р引导、鼓舞等手段来使学生“亲其师而信其道,信其道乃受其教”?,Р为每一位学生的发展负责。
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