物复苏、花红柳绿……)Р二、积累素材。Р1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?Р2、春天与冬天相比,不同在哪里?Р3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)Р4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)Р5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)Р6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)Р7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。Р三、尝试运用。Р1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。Р2、写作的时候注意:Р(1)采用日记的格式书写。Р(2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。Р(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!Р四、升华体验。Р1、谁愿意交流一下你的文章Р2、老师选择具有代表性的文章加以评点。Р3、自我修改调整后誊写。Р范文:Р春天来了Р春天来了!春天来了!我们几个好朋友脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。Р我们来到公园里,小草从泥土里探出了小脑袋,旁边还有很多五颜六色的花朵,有桃花,梨花,迎春花,还有很多叫不出名字的花儿争相斗艳,美丽极了。Р我们又跑去小溪边,小溪解冻了,叮冬叮冬……多好听的“琴声”啊!而且小溪旁边的柳树也发芽了,翠绿的枝条垂下来,一阵阵微风吹过,柳条轻轻摆动,仿佛在说:“春天来了,天气真舒服呀!”Р我们又来到了郊外,发现人们的衣服穿的很少很薄了,有些小女孩都穿上了漂亮的花裙子呢!Р春天来了,万物复苏,天气也慢慢变得暖和,太阳光照射着大地可温暖了。春天真美啊!我喜爱春天,喜爱春天春暖花开的景像!Р第二课时Р 讲评问题习作Р教学过程:Р 一、教师出示问题习作学生:Р 二、教师具体讲评Р 1、分析问题所在。Р Р2、教师逐个指导。Р3、强调写作要点。
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