种动物,有六条腿和触角的叫昆虫Р通过今天的学习观察,你们有什么收获?你们知道了什么?你们还想了解有关小动物的那些知识?Р Р科学:学科备课笔记 2017年9月Р课题Р观察蚂蚁Р第(3)课第(1)单元第(3)课时Р教学目的要求Р通过对蚂蚁的的研究活动,使学生具体了解身边的一种小动物,培养学生从整体到局部观察的科学方法。Р养学生在研究过程中自己发现问题、研究问题、解决问题的能力;初步建立独立观察、研究的能力,进一步培养学生比较、实验的动手能力。Р3、使学生初步了解蚂蚁的生活习性,知道蚂蚁的身体结构。Р教学重点难点Р捉蚂蚁。由于学生年龄小,无法调整好力度,很容易使蚂蚁受伤或死亡。Р观察蚂蚁。在这项活动中,教师要有目的的指导学生按照从整体到局部的顺序进行观察。Р电教用具Р观察工具——昆虫观察盒、放大镜、小玻璃瓶Р观察材料——蚂蚁Р板书设计Р 观察蚂蚁Р名称Р大小Р形状Р颜色Р蚂蚁Р小结Р通过你的亲手捕捉和观察,你对蚂蚁有了哪些新的发现?Р教学过程Р导入:上节课我们通过大量的有关蚂蚁的资料,对蚂蚁有了一定的了解,这节课我们将通过实地的观察进一步了解蚂蚁秘密,你们愿意吗?Р新授:Р捕捉蚂蚁:Р提问:(1)蚂蚁生活在什么样的地方?Р(2)捕捉蚂蚁因该注意那些问题?Р(3)捕捉到蚂蚁因该将蚂蚁放在哪里?我们因该怎样对待它?Р指导学生使用放大镜Р(1)、放大镜有什么用途?Р(2)、放大镜有哪些使用要领?Р(3)在观察过程中既能让蚂蚁不乱跑,又不能伤害它,你有什么办法?Р观察蚂蚁:Р你捕捉到的蚂蚁是什么颜色的?Р它的身体是什么样的?有那几部分组成?Р两个人一组分工合作观察蚂蚁,一个人观察,一个人作记录。Р名称Р大小Р形状Р颜色Р特点Р蚂蚁Р小组四个人互相交流自己的观察结果。Р汇报观察结果。Р汇总交流观察结果。Р科学:学科备课笔记 2017年9月Р课题Р了解蚂蚁Р第(4)课第(1)单元第(4课时
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