。(没有举例酌情扣分)Р Р47、 结合具体教学设计实例,论述语文“三维目标”中“过程与方法”维度的落实。Р参考答案:Р 以宁鸿彬执教《皇帝的新装》为例,“过程与方法”维度的落实要注意以下几点:Р1、开放发散的多元“答案”Р课堂教学中,教师设置能够激发学生思维的问题、促使学生思维活跃,是实施“过程与方法”的第一步。在本课例中,可以明显的观察到这一点:第一个问题,学生的答案有:“一个不称职的皇帝”“一个愚蠢的皇帝”“一个无能的皇帝”“一个昏庸的皇帝”“一个不可救药的皇帝”“一个虚伪的皇帝”“一个爱美的皇帝”“一个无知的皇帝”。第二个问题学生的答案是“蠢、骗、伪、假、傻、装、新、心”八个字。第三个问题由于问题本身的开放,答案更加多元。这些无不昭示着执教者在“过程方法”维度的成功。Р2、高水平的引领与点拨Р如果说开放发散的多元答案是学生实施“学习过程与法”维度的开端,那么接下来教师对学生回答的回应和引导则是实施“学习过程与法”维度的具体运作。这个环节要求教师的反映敏捷、深刻,教师的高度和宽度对生的高度和宽度有着直接的影响。比如本课例中关于“爱美”与“臭美”的教学片断就是成功的操作。Р3、学习方法的明示和示范Р在教学实践中,对“过程与方法”的理解有很多误区,有的理解为教师的教学方法,而没有真实落脚在学生的“学习方法”上;有的虽然体会到是“学生的学习方法”,但是很难落实到具体的“学习方法”,只是随意的提到“小组合作”“探究”等方法。本课例在这方面做的很好,教者在解决第二个问题时,明确指明“我们采用了恰当的筛选方法,这就是排除法、检验法和比较法。希望大家记住这三种方法,并在今后注意学习运用。”显得十分可贵。Р答案组织符合“以小标题形式分条阐述”。Р Р48、 结合具体教学实例,论述黄厚江老师是如何实现其“本色”读教学。Р参考答案:Р答:可以结合《我们家的男子汉》课例,论述以下三点:
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