正方形外,其余正方形都只用3根,如果把第一个也看成3根,x个正方形就需要(3x+1)根;③上面和下面一排各用了x根,竖直方向用了(x+1)根,于是正方形就需要[x+x+(x+1)]根;④把每个正方形都看成4根搭成,但除了第一个正方形需要4根,其余(x-1)个正方形多用了1根,应减去,于是得到[4x-(x-1)]根。РB、策略设计的作用:鼓励学生解题的多样化,这样能够充分体现以学生发展为本,把思考的时间和空间留给学生。分析问题二:(8分):答题要点:Р①加强过程性,注重过程性目标的生成;Р②增强活动性,力图情感性目标的达成;Р③加强层次性,促进知识技能、思想方法的掌握与提高;Р④加强现实性,发展学生的数学应用意识;Р⑤突出差异性,使所有学生都得到相应的发展等。Р补充习题1、写作《又做“学生”》谈教师角色变化。Р2、学生活动成为课题学习中的‘主旋律’,教师应如何对学生课题学习做适时的评价与指导?Р初中数教师教师职称考试试题(三)Р应考教师须知:Р本卷分三个部分,共9道题,满分100分,考试时间120分钟.Р答题前,请在密封区内填写市(县)名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称.Р答题要做到书写端正,字迹清楚,行款整齐,卷面整洁.Р加*号的试题, 申报高级职称者必做, 申报中级职称者不做.Р题号Р第一部分Р第二部分Р第三部分Р总分Р得分Р第一部分(30分)Р1.《数学课程标准》在课程的目标中, 不仅使用“了解, 理解, 掌握和灵活运用”等刻画知识技能的目标动词, 而且使用了“经历(感受), 体验(体会), 探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词. 请结合你的具体教学, 谈谈你在教学中如何实施这些过程性的目标.Р2. 目前我们已经进入了信息时代, 计算机在人类生产生活中起到了举足轻重的作用. 请说明数学与计算机的结合有着哪些重要意义? 数学课程的设计应如何重视现代信息技术的运用?
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