曳”、“蜻蜓停立”的优美画面有效结合,充分了解身韵中“起于心、发于腰、形于体”的核心审美。Рd.注意组合中“提、沉、冲、靠”动律元素的规格要领。Р5.教育意义Р a. 通过学习古诗词《小池》,了解诗词中作者新颖的想象力和拟人的表达手法,感受小池周边自然景物的特征和变化,并学习运用肢体动作表达,进一步树立孩子对大自然的热爱之情和环保意识。Р b.通过对中国古典舞身韵的学习,感受蕴藏在其中的身体哲学,初步感受阴阳、子午、圆融、流畅、典雅、刚韧等中国传统美学法则。Р6.歌词Р泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。Р小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。Р三、《风是邮差》转的练习Р1、训练目的:Р训练原地平脚碎步转,旋转时留头甩头的配合与方向的把握。Р2、主要动作及规格:Рa.原地平脚碎步转:双手旁按手位,脚下平脚碎步。以向左转为例,身体转到二分之一处时保持留头、眼视一点为目标点,继续向左转回时,头迅速做甩头,眼迅速找到一点方向的目标点。Рb.追风:双手拳形曲臂于腰间交替摆动,脚下做跳踢步向前行进,右脚先起,做追逐状.Рc.吹风:屈膝半蹲平脚碎步,双手胸前曲臂托起掌心向上身体前倾,嘴巴做吹风状。Рd.接风:身体面向一点方向,上左脚跳并步蹲,双手经体旁落下至前斜下位掌型双手并拢手心向上眼视手,直膝站直双手托到前斜上位眼视手。双手经旁打开落到正下位,平脚碎步身体从一点向左转到五点停住,形成½转。Рe.迎风1:身体面向一点方位,经含胸右手掌型经上弧线打开至旁平位手心向上展胸,双脚由屈膝右腿向旁上步打开移重心。左脚跟回,左手经上弧线到合掌含胸。Рf.迎风2:右手做穿手,指尖带动手背向上,经下弧线从身体斜下方穿至八点斜上方,眼视手头随动。左手回旁按手位,经蹲移重心左腿向八点上步,右腿绷脚点地。Р3、组合动作与顺序节奏:Р准备位置:场下7点方向出Р准备动作:正步位站立,双手正下位。Р准备节奏:(四个八拍)
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