Р⑤提供实际锻炼的机会Р⑥及时进行个别指导Р⑦提高学生的自我教育能力Р45、学习动机的激发。Р①创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心Р②设置合适的目标Р③控制作业难度。恰当控制动机水平Р④表达明确的期望Р⑤提供明确的、及时的、经常性的反馈Р⑥合理运用外部奖赏Р⑦有效地运用表扬Р⑧对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争Р46、影响学习迁移的因素(条件)。Р①学习材料的特点Р②原有的认知结构Р③对学习情境的理解Р④学习的心理准备状态Р⑤学习策略的水平Р⑥智力与能力Р⑦教师的指导Р47、促进学生有效的迁移。Р①改革教材内容,促进迁移Р②合理编排教学方式,促进迁移Р③教授学习策略,提高学生的迁移意识Р④改进对学生的评价Р48、影响问题解决的主要因素。Р①问题情境Р②定势与功能固着Р③原型启发Р④已有知识经验Р⑤情绪与动机Р此外,个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题的解决。Р49、学生问题解决能力的培养。Р①提高学生知识储备的数量和质量Р②教授与训练解决问题的方法和策略Р③提供多种练习机会Р④培养思考问题的习惯Р⑤训练逻辑思维能力,提高思维水平Р50、影响创造性的因素。Р①环境②智力③个性Р51、创造性的培养。Р①培养创造性认知能力Р②注重创造性个性的塑造Р③创设有利的社会环境Р④培养创造型的教师队伍Р52、态度和品德的培养方式。Р①有效的说服Р②树立良好的榜样Р③利用群体的约定Р④价值辨析Р⑤给予适当的奖励与惩罚Р53、矫正的心理学策略。Р①改善人际关系,消除疑惧心理和对立情绪Р②保护自尊心,培养集体荣誉感Р③讲究谈话艺术,提高道德认知Р④锻炼与诱因做斗争的毅力,巩固新的行为习惯Р⑤注重个别差异,运用教育机智Р54、维持课堂纪律的策略。Р①建立有效的课堂规则Р②合理组织课堂教学Р③做好课堂监控Р④培养学生的自律品质Р55、心理健康的标准。Р①自我意识正确Р②人际关系协调
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