志行动有一定的影响,意志可以调节人的情绪情感。Р 42.试述注意规律在教学中的运用。Р (1)运用无意注意的规律组织教学。首先要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素,如保持教室的安静;其次则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素,如尝试多样化的教学方式;再次要考虑学生本身状态,如不易过度疲劳,讲课内容符合学生需要,引起学生无意注意。(2)运用有意注意的规律组织教学。一方面要经常进行学习目的教育,目的越明确,注意越容易集中;另一方面要合理组织教学活动,如课堂提问。同时要培养学生坚强的意志品质和间接兴趣。Р (3)运用两种注意相互转换的规律组织教学。如上课之初教师通过组织教学活动把学生的注意转移到本节课上来,形成有意注意;讲授新的内容时,设法让学生对教学内容产生无意注意;讲授重点难点时,充分调动学生学习热情,形成有意注意,等等。Р 43.在学校教育教学中,如何培养学生的观察力?Р (1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件;Р (2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件;Р (3)在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性的培养学生的良好观察习惯;Р (4)引导学生学会记录整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文;Р (5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。Р 此外,教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征,如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。Р 44.试述提高记忆效果的方法。Р (1)明确记忆目的,增强学习主动性;Р (2)理解学习材料的意义;Р (3)对材料进行精细的加工,促进对知识的理解;Р (4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;Р (5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;
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