理解什么是快乐,感受生活中的快乐,学会以积极乐观的态度面对生活。Р 教学过程Р 预设学生行为Р 设计意图Р 活动一:游戏导入,激发兴趣Р 游戏:每组找一名同学到前面来,其它同学在座位上做动作猜词语Р 揭题Р 学生说说自己的心情怎麽样?刚才所猜的词语都是表示什么的词语?还能说出几个表示心情的词语?Р 游戏导入,激发兴趣。Р 活动二:感受快乐、寻找快乐Р 1让学生用自己的方式,表演自己在生活中遇到的快乐的事情,表达快乐的心情。Р 2让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处。Р 3老师发放“快乐卡片”,让学生把自己平时的快乐写下来。Р 1学生在小组内表达自己的快乐。Р 2学生说自己的体会或感觉,并在全班展示。Р 3同桌交流,再全班指名反馈。Р 学生共同感受快乐,体会快乐能给我们的生活带来的好处,快乐无处不在。Р 活动三:汗水换来的快乐Р 1让学生分别说说教材上几幅图的内涵。Р 2自由朗读教材上的一则日记,边读边思考:为什么说这是小作者最快乐的一天?Р 1小组讨论、全班交流、总结。Р 2学生自由朗读,小组交流体会和自己类似的经历,全班交流,总结。Р 引导学生明白付出努力和汗水得来的快乐,会让人感到更加兴奋,更加回味无穷!Р 活动四:给予的快乐Р 1观察教材上的几幅图,思考:为什么这些人会感到快乐?Р 2你做过哪些对他人和社会有益的事情?你当时的感受怎样?Р 3自由读《高尔基写给他儿子的信》,并说说你是怎么理解“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的。Р 1Р 指名说。Р 2Р 小组交流,全班交流。Р 3Р 指名说体会。Р 学生明白给予他人帮助,自己也会快乐的心胸。Р 活动五:活动延伸、总结Р 1让学生以“当我……的时候,我感到快乐。”说说自己对快乐的理解。Р 2总结评价Р 学生自己说感受Р 加深对快乐的理解Р 板书设计Р 生活中快乐Р 用心感受Р 汗水换来Р 给予
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