Р3.让学生在交流中感受快乐生活的重要意义,从而珍爱生命,热爱生命。Р教学重难点:Р让学生感受生命的美好,体会生活中的无限快乐。知道排解生活中不快乐因素的一些简单方法。Р教学准备:Р1.学生收集一些与日常生活有关的图片和相关资料。Р2.教师为每名学生准备一张学习卡片,制作教学课件。Р教学过程:Р一、导入新课Р1.屏幕出示。Р(1)图片:笑脸(2)图片:哭脸Р2.教师:你能认出图片中的这两种表情吗?谁能猜出拥有这两种表情的人是什么心情?(快乐悲伤)如果让你选择,你愿意带着哪一种心情生活?(快乐)老师也和同学们一样想永远快乐地生活!那是不是想快乐就能如你所愿呢?哦,原来并不全是!这节课就让我们一起来探讨快乐生活的法宝,你们说好不好?Р板书:快乐第生活Р二、讲述自己的快乐体验Р1.教师:想一想,你什么时候感到最快乐?你会因什么而快乐?把你的快乐讲给小组内的同学听,看谁能把自己的快乐带给其他同学。Р屏幕出示:笑脸Р2.小组内成员交流自己快乐的体验。Р3.小组汇报。小组内选择一种最快乐的体验讲给其他小组同学听,看哪个小组讲得最精彩!(可以用讲故事或表演的形式)每个小组讲完后,一起来归纳故事中的我们究竟在什么中快乐,为什么而快乐。Р板书:健康Р 交往Р 挑战Р 奉献Р 成长Р三、寻找快乐生活的法宝Р1.教师:我们是不是每天都很快乐,是不是每时每刻都生活在快乐中?你有哪些不快乐的事?给大家讲一讲。Р2.学生讲述自己不快乐的往事。Р3.小结。听了同学们的发言,老师发现我们有的时候会因生病、闹矛盾、恐惧、私利、学习任务重等事情而不快乐。那遇到这些不快乐的事情,我们又该怎么做呢?想一想办法。看看哪个小组的办法又简单又解决问题!Р4.小组交流汇报。Р板书:积极的心态Р 勇于面对困难Р 寻求帮助Р ……Р5.小结:同学们的办法可真好,我想如果再遇到那些不快乐的事我们也不怕了!我们会永远快乐地生活!
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