脚部健康。 4 、拓展:了解“美甲可能引起灰指甲”和“鸡眼”。 12. 看病用药有学问教学目标: 1 、了解看病用药的一般流程和基本常识。 2 、结合亲身经历和各种体验活动,掌握看病用药的基本要求。 3 、辨析生活中看病用药的误区,学会反思自己和家人看病用药的不良习惯。 4 、学习基本的社会调查方法,逐步形成良好的调查意识和能力。教学重点: 对看病用药流程的体验。教学难点: 对看病用药无趣的辨析、反思。教学过程: 一、健康小问号教师引导学生观看教材插图,请学生谈谈他们带哦医院看病时是怎样咨询的,或者是怎样选择科室挂号的? 二、健康小博士 1 、让学生阅读相关内容,了解看病用药的基础流程和常识: (1 )针对到过大医院看病就诊的学生,让他们以个体经验来介绍时怎样去看病用药的? (2 )针对没有到过大医院看病就诊的学生,可以引导学生就教材中的图文,自己阅读,并提出相应的问题。 2 、通过“小链接”和“小体验”,让学生自己感受这部分内容里的知识。三、健康小贴士 1 、针对教材中的四个对话,引导学生讨论:你们平时是不是这样的?为什么不能这样?应该怎样做才是正确、科学的? 2、结合自身的经历说一说:生活中还有哪些看病用药的误区和不良习惯需要反思和纠正? 四、健康小行动引导学生自学,学会基本的社会调查方法,逐步形成良好的调查意识和能力。 13. 学习中的烦心事教学目标: 1 、体验、感受联想的快乐,体会和认识联想的奇妙作用。 2 、学习联想的基本方法, 改善思维,激发创造。教学重点:体验到联想的快乐、奇妙,学会联想的基本方法。教学难点:体验到联想的快乐、奇妙,学会联想的基本方法。教学准备: 1 、教师准备科技发明小故事的相关文字资料、图片、幻灯片或课件。 2 、学生准备联想训练游戏所需要的彩色笔。教学方法:体验法、练习法。教学课时: 1 课时教学过程:一、活动引入暖身活动:铅笔的想象。
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