琴边唱,学生跟着老师后面唱)Р生:(学生跟唱)Р师:同学们唱得真好,在乐谱的最后四行是合唱部分,但是我们今天只唱第一行主旋律。同学们看看乐谱,乐谱中有这样三个小节,同学们看看有什么相同的地方呢?Р生:(都有休止符)Р师:那休止符在这一小节的那个地方呢?Р生:(最前面)Р师:这个休止符在这一小节的第一拍上,那这一拍是强拍还是弱拍呢?Р生:(弱拍)Р师:那强拍被休止了,从弱拍起,我唱的时候应该注意什么呢?Р生:(空拍、轻唱)Р师:乐谱中还有这样一些小节,谁能告诉老师这是什么节奏?Р生:(附点节奏)Р师:在乐谱的那些地方还出现这样的小节呢?Р生:(……)Р师:在乐谱中还有一个装饰音,大家找一找在哪里出现了?Р生:(波浪)Р师:这个装饰音叫作前倚音,跟着老师的把这装饰音唱一唱。Р生:(学生跟琴唱)Р师:现在我们跟着音乐完整的唱一遍。(播放音乐)Р生:(学生跟音乐唱)Р师:老师觉得!同学们在唱的同时啊有这样几个地方唱地并不是很 到位!乐谱中出现了多出一字多音地方,跟着老师琴把这些地方唱一唱。Р生:(学生跟琴唱)Р师:乐谱中除了出现了一字多音,那有一音多字的地方吗?Р生:(天的、悄悄的、安排、幸福的)Р师:跟着老师琴唱一唱。Р生:(跟琴唱)Р师:那我们现在跟着音乐再唱一遍。Р四、歌曲分析Р师:歌曲唱完了,现在来让我们看看这首歌产生在一个怎样的环境之下?当年影片中的小朋友用怎样的方式演唱这首歌的呢?大家一定要仔细看呦!(播放视频)Р生:(划船。合唱、独唱)Р师:那一段是合唱,那一段是独唱呢?Р生:(第一段是合唱,第二段和第三那段是独唱,高潮的部分是合唱!)Р师:那大家想想一想,我们刚刚看到的画面和书上的歌词又有什么联系呢?让我们再来看一遍。(分段播放)Р师:歌词与画面有什么一样的地方呢?(播放第一段)Р分别有几个小朋友要来演唱的呢?那他们的心情又是怎样的呢?(播放第二段)
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