学生的学习兴趣。Р 本次考试重点考查学生灵活应用英语语言基础知识的能力,而这种能力的获得主要依靠我们每一天,每一节的教学。因此,在平时的教学中依据《英语程标准》,狠抓堂教学质量,教师应多设计以学生为主体,和谐、有趣味、有灵性、平等、多样化的英语堂,多培养学生学习英语的兴趣和熟练运用英语知识的能力。Р 另外,正确拼写、记忆所学单词和短语,掌握语法规则、习惯用语等基础知识,也应该作为基础中的基础来重点抓。为了防止两极分化现象的过于严重,对那些学习基础比较薄弱的学生,要倍加关心,给予鼓励,不让他们丧失信心。只有这样,才能帮助这些学生顺利通过考试。Р 2、注重训练。Р 适当加强听、说、读、写的训练量,增强英语语感,训练用英语思维的能力,重视对阅读速度的训练,完整理解语言材料的能力训练;还要重视写的训练,特别是完整的语言表达训练。Р 3、源于教材Р 此次试卷有80%是源自于教材,甚至很多是教材原文重现,但是学生考得都很不理想,所以在今后的教学中应把重心放到教材中来,熟读教材,熟记教材,我一定要做好对学生的监督,不要放过每一个学生,力争每个学生都能考到满意的分数。Р 4、制定目标Р 让每一个学生对比自己的分数,给自己制定一个合适的目标,比照目标进行学习,比如说只考了12分的同学,可以给自己制定20分的计划,在平时的上中,注重分层次的教学,不同的学生提出不同的要求,对于学困生,适当降低难度,注重基础知识的学习,多鼓励,多表扬。Р 、培优辅差Р 为了避免严重的两级分化,要进行好培优辅差工作,比如80分以上的同学肯定不能只满足于本上知识的学习,要加入一些更深层次的学习及辅导,40分以下的同学要做好辅差工作,注重学习简单的基础知识。Р 总之,一次考试不能代表什么,但是一次考试为我们提供了今后教学的方向和为学生提供了学习的目标,我们要以这次考试为依据,确定自己的目标,争取在下一次考试中取得进步。
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