,核心价值观,传统美德,) 2、关于考纲修订的通知快加阅读速度,提高阅读质量。Р 三、研究命题规律。做了不等于研究高考,要琢磨:Р1、看每个试题采用背景材料的特点,特别政治对热点材料的把握,重点关注成就和问题,外交、军事一般不考,经济热点必考一带一路,g20峰会,科技创新(航天、量子卫星,射电望远镜)Р2、看题型变化。题型的立意,角度、思维的创新。语文的图形转换,政治的思维导图。Р3、所涉及的知识点,与去年的变化。Р4、每个考点的考查方向要比较:分类对比法,还原双向细目表(命题的蓝图) 研答案,研究答案的目的教会学生审题和怎样答题(平时习惯贴近高考,得分点原理,掌握答题的术语和规范)。步骤,逻辑性,言之有理,言之有物。Р四、高三后期的问题:1基础知识不扎实2知识散点出现3知识遗忘解决:数理化早读课(宁川一中),构建知识体系用思维导图,文综的表述量和、答题的规范。网络阅卷。丢分现象的原因:审题能力欠缺,不能归结为马虎;不能把材料与问题及知识结合;缺乏分析概括推理能力;书面表达问题突出,废话连篇。Р五、高三后期的教学:反对现象:只考不讲,自己看答案;只从自己的实际出发,脱离学生实际,没有做到学生为中心。要帮助学生构建体系,提升综合能力。专题练习。以學定教,问题导向,能力训练。后期教学:先考后教,再考再练,先学后教。不是高一高二新授课的压缩版,教条版教学降低就学生的思维水平。三不讲:提高能得分的讲思维过程,体验答题过程,学生动手总结规律, 关于训练:要抽时间总结梳理,一味的上难度,学科不协调,训练目标要目标明确, 答题速度和规范,教会学生答题Р六、优质生培养:非智力因素也就是学习习惯和价值观,好老师,好家长,好伙伴。敏捷的思维能力得益于扎实的知识和良好的习惯。尖子生特殊培养,选学苗,语文英语不能掉下,自主的学习习惯,注意力集中,反复琢磨梳理的习惯,阳光的心态。分层次教学自主招生.
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