教学与课题研究紧密结合,针对一年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台,促使学生有效地学习。 Р3.针对一年级的学生特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学习困难生也有学习兴趣,从而提高学生的学习水平。Р三、打磨课例:人教版一年级上册《小书包》。Р四、小组成员Р主持人:蒙丽琴Р执教人:吴祖群Р成员:黎秀兰陆龙晗岑霞何可芝韦自才蒙光叶杨秀银莫有永Р五、活动措施Р1.组内召开会议,统一思想,明确认识,为课例打磨做好准备。Р2.遵循我校提出的“三次备课两次打磨”的要求,完成各项打磨任务,并做好分析,及时上课展示并实施研讨。Р3.执教老师认真完成若干次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思,并反复)的教案;针对本组成员的两次打磨情况,整理出个人反思;两次打磨后,进行试教,并整理出教学实录。Р4.团队成员认真参与研课打磨、观课评课等活动,针对执教人的备课,要完成教案修改,反思或总结;根据分工进行观课评课,评课有内容、有理据,整理出评课材料。Р5.及时与其他专题组交流信息,提高研修效率。Р6.加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,制作多媒体课件帮助提高课堂的教学效果。Р 7.抓好一年级学生的常规培养贯穿于课堂教学中。Р我相信,在我们一年级全体教师的努力下,我们的教育教学工作一定会上一个新的台阶。Р一年级语文教研组Р2016.10.27
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