发展,越是需要团队精神、合作意识,否则一个团队关键时刻必然打乱仗,成为一盘散沙。而团队精神、合作意识的培养必然要求学生学会为集体多贡献一份力量,多承担一份责任,要有强烈的集体荣誉感。当班集体参加运动会、合唱比赛等集体活动时,正是培养学生集体荣誉感的良好契机,尤其对轻伤不下火线、乐于为班集体奉献的同学应大力表扬。一个没有集体荣誉感、缺少对集体的责任担当的学生,其高尚的社会责任感也就很难培养。Р对国家和社会的责任担当。“家是最小国,国是千万家”,爱国就是爱家,对国家尽责,就是对自己负责。国家利益无小事,维护国家的主权、尊严和利益,是每个公民应尽的义务。案例中两位同学的言论之所以不被人们认同,根本原因在于他们的言行有损国家的荣誉和利益。与此形成鲜明对照的是,美国耶鲁大学毕业生秦玥飞,毕业回国后自愿到湖南南部的一个小山村贺家山村当村官,带领村民致富。他之所以能感动中国,不是因为他给村民筹了多少钱款、修了几条道路,更不是因为他的学历有多硬,而是因为他对国家和社会的那种担当和奉献精神。广大青年学生多一份像Р秦玥飞那样对国家和社会的责任和担当,少一份像案例中两位同学那样的对国家和社会的不负责任,中国梦就会早一天实现!Р三.相信未来会有越来越多令人高兴的事Р像案例中两位同学在核心素养上缺乏责任担当意识的现象不仅仅是个例,而是有一定的普遍性。正因如此,我们提出大力发展学生的核心素养正当其时。Р我们欣慰地看到,曾被人们称为夸掉的一代的80后,今天在各个领域都有像秦玥飞这样有担当敢作为的80后涌现出来,成为社会的栋梁。只要全社会在发展学生核心素养上达成共识、凝心聚力,尤其是在培养学生的责任担当意识方面多想办法多下功夫,像案例中两位同学那种令人难过的事就会越来越少,像秦玥飞那样对国家和民族有强烈的责任担当意识的令人高兴的人和事就会越来越多。Р深圳外国语学校高二(5)班主任李如冰Р2017\10\9
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