面对各种道徳问题时能作出正确的判断力和道徳行为在实践屮不断捉高。其次,要加强对学生的写字、运算等基本功的操练。特别是对正在打基础的小学生和初中生,更不能以电脑和网络来代替写字和运算。再次是加强对学生的动手能力培养。学生在电脑面前,只要点击鼠标就能驰骋在因特网屮。长此以往,由于手脚活动减少,不利于他们协调性的培养和大脑的全而发育。加强学生动手能力的培养则弥补学生在发展过程中的这一缺陷。(4)?加强对屮学生的网络道徳教育。在屮学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道徳白律的良好习惯。日前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,其至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方而应该选拔出若干名网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道徳这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道徳白律的习惯,H觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。另外,鼓励、指导学生利用网络免费资源,白己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代,仅仅对青少年上网活动进行引导和规范是不够的,屮学教师和徳育工作者还应该主动出击,利用网络提供的免费资源,如免费主页空间等,建立自己的主页,通过网络推动中学生网络道徳索养的建设。(5)?加强对网络信息的监控与管理。面对网络上良莠参杂的信息流,有必要建立有关的监控机制,可通过技术、行政、法律等手段,控制信息源头,以达到正本清源的1=1的。特别是有关技术部门,应承担起保护青少年的重大职责,及早研制出能“过滤”有害信息,为青少年学生输送科学、正确、健康信息的软件。网络对中学生來说即是挑战,也是机遇,我们要因势利导,帮助学生正确认识和使用网络,培养适应21卅:纪信息化社会需要的下一代。
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