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基于学校发展的教科研管理模式分析——以南京市××小学为例

上传者:读书之乐 |  格式:docx  |  页数:63 |  大小:308KB

文档介绍
每个模式都描述了一个在我们的环境中不断出现的问题,然后描述了该问题的解决方案的核心。通过这种方式,你可以无数次地使用那些已有的解决方案,无需在重复相同的工作。④(3) 模式:是某种事物的标准性形式或固定格式。各个学科和行业均有自己固定摸式, 但任何模式都是在不断发展、创新。对客观事物的内外部机制的直观而简洁的描述, 它是理论的简化形式,可以向人们提供客观事物的整体内容。它其实是客观存在的规律,可以简单地看成一个数学公式,如何完善内在步骤,则根据我们遇到的不同情况进行疏导,以至于达到理想的目的。⑤Р所谓“管理模式”的解读也类似。(1)管理模式:是指管理者在一定管理思想指导下,对组织的管理目标、管理对象和管理手段进行整合以推动组织有效运转, 在长期的管理实践中形成的独具特色且相对稳定的管理状态。(2)管理模式:是在管理人性假设的基础上设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系并将其反复运用于企业,使企业在运行过程中自觉加以遵守的管理规则。(3)管理模式:从特定的管理理念出发,在管理过程中固化下来的一套操作系统。可以用公式表述为:管理模式=管理理念+系统结构+操作方法。可简单表述为:管理模式=理念+系统+方法РMS=f(i)+f(o)+f(s) (IOS 模型) 其中 MS:Management System I:Idea/IdeologyР①百度百科 http://baike./view/37878.htmР②刘恩毅.临河地区九年一贯制学校管理模式探讨[D].内蒙古:内蒙古师范大学,2009Р③刘恩毅.临河地区九年一贯制学校管理模式探讨[D].内蒙古:内蒙古师范大学,2009Р④百度百科 http://baike./view/37878.htmР⑤刘恩毅.临河地区九年一贯制学校管理模式探讨[D].内蒙古:内蒙古师范大学,2009Р—5—

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