网络)看黑板上的词语,读一读:“网络”。Р如今,网络走进了千家万户,给人们带来了快捷与方便。Р2、同学们喜欢上网吗?为什么?Р这么说,网络有其独特的魅力吸引着你,这就是网络的“利”。Р(板书:利)Р3、家长支持你们无限制的上网吗?为什么?Р也就是家长认为网络有很多的弊处。(板书“弊”)Р二、小组辩论:Р网络既有利,也有弊,究竟是“利大于弊”,还是“弊大于利”。请同学们根据材料进行整理,准备发言。Р男同学——正方,观点:“利大于弊”;Р女同学——反方,观点:“弊大于利”。Р请双方同学展开辩论。(教师将 “正方”“反方”的牌子放好)Р(教师根据学生回答适当板书)Р小结:网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了与Р外界的沟通和交流,但网络犹如一把双刃剑,其中一些不良内容也极易对学生造成伤害,存在很大的安全隐患。如果沉迷网络,对学生的身心都会带来非常严重的危害。(板书:沉迷)Р三、情景剧表演:Р六年级有一名同学小丽,是一个实实在在的网迷,除了睡觉,恨不得24小时坐在电脑前。请你劝说她离开电脑,离开网络。Р四、小组讨论:Р1、怎样才能从沉迷的网络中解脱出来?让我们不沉迷网络,合理健康的使用网络,让网络所有的弊端转化为对我们有利的因素呢?(板书:不 合理使用网络)(同时擦掉弊端)Р2、请同学们认真思考,写出自己想到的一些方法,提供给沉迷网络的同学,让他们免受网络之害。看谁的方法最切合实际,最实用。Р3、展示。Р4、教师出示:Р法国著名心理学家马克•瓦勒尔为我们提供了走出网络的方法Р(1) 同学们读一读。Р(2) 说一说你准备从哪些方面做起,文明上网、健康上网。Р五、拓展阅读:《全国青少年网络文明公约》Р要善于网上学习不浏览不良信息Р要诚实友好交流不侮辱欺诈他人Р要增强自护意识不随意约会网友Р要维护网络安全不破坏网络秩序
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