展示拼图) Р1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图,并找出根、茎、叶。 Р2.这是两棵大树,如果我们要去观察拼图中这样的大树,我们可以怎样去观察呢?(PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。) Р3.结束:今天小朋友们在课堂上表现得很棒,我们一起认识了植物上有根、茎、叶,我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物,用今天的方法去观察它。 Р作业设计或典型错题记录分析 Р画一株植物,要具有根茎叶结构。 Р板书设计 Р Р教 学 反 思:Р第3课观察叶Р教学目标: Р1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 Р2、知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。Р3、在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 Р4、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 Р你Р5、能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。Р6、认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。 Р教学重点:植物的叶是多种多样的,叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 Р教学难点:利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 Р教学过程: Р一、1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片, 让学生说说图上是什么叶,学生能说出最好,说不出时可直接告诉学生。 Р2.提问“这些叶是什么样的?都有什么特点?有没有相同的地方?” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。(具体名称不作要求) Р 3.提问:“是不是只是一片叶是这样的呢?你们有没有在其他叶上见过这些部分?”进一步引导学生认识到叶具有相同的结构,为后面的“画一片叶”打基础。 二、观察各种各样的叶 Р1.出示需要观察的各种叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。 Р2.接着出示各种叶,让学生说说它们的名字,和图片做比较,判断这些是什么叶。
全文预览
