于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯,使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会注意倾听他人的意见。教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。,及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台,教学中,教师要根据学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。六、教学进度表周次日期教学内容教时备注18.31-9.229.3-9.9我们知道的植物839.10-9.16观察一棵植物8 49.17-9.23观察叶8 59.24-9.30这是谁的叶8 610.1-10.78国庆节放7天假 710.8-10.14植物是活的吗?8810.15-10.21校园里的植物8 910.22-10.28科学阅读我们离不开植物81010.29-11.4期中复习考试、质量分析8 1111.5-11.11在观察中比较81211.12-11.18起点和终点8 1311.19-11.25用手来测量8 1411.26-12.2用不同的物体来测量8 1512.3-12.9用相同的物体来测量8 1612.10-12.16做一个测量纸带81712.17-12.23比较测量纸带和尺子81812.24-12.30科学阅读8 1912.31-1.6期末复习7元旦放1天假201.7-1.13期末复习8211.14-1.201月16日期末考查考试8221.21-1.27下学期课程8231.28-1.31下学期课程8
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