学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”(3分)举例略(3分)Р3、“三维目标”整合有哪些策略?Р 3、(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。(各3分)Р四、观点论述题(每小题8分,共16分)Р1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。Р1、答题要点:(1)这个认识是不全面的。(2分)(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释。(3分)(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。(3分)Р2、语文课程具有很强的实践性。Р2、答题要点:(1)这种观点是正确的。(2分)(2)《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”(2分)(3)语言是一种约定俗成的社会现象,有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。(2分)(4)掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。(2分)Р五、教学设计题(12分)Р1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。Р Р Р Р六、案例分析题(每小题12分,共24分)Р1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段:Р师:大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?Р生:喜欢。Р师:在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷,大家听说过吗?Р生:没有。Р师:那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课,咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”,好不好?Р生:好。Р师:同学们,先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。
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