小学英语教材教法(全)及新课程标准测试题（附答案）

善于反思,善于总结五、要善于沟通、善于合作小学生学习外语具有( 模仿力强、记忆力好、勇于开口) 等特点和优越条件(1 无意注意占主导,有意注意有一定的发展( 2 注意不够稳定,常常带有情结色彩( 3 )注意的品质较差 2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣⑤在教学活动中,要有和谐的语言教学氛围,⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3 、基础教育阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。。 4、⑧《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。 5、⑨语言知识和⑩语言技能是综合语言运用能力的基础 11) 文化意识是得体运用语言的保证( 12 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素 13 学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。听说领先的原则提出的主要依据有三点: 听说领先的原则提出的主要依据有三点:第一,学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语,学口语有助于学习书面语,是学习读与写的开路先锋。第二,小学生的心理和年龄特点。小学生比成人胆子大,不怕羞,喜欢开口对话、记话,从口语入手可以充分调动学生学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。第三,语言教学规律。先从口语训练,可使课堂教学自然化, 有利于培养学生学习语言的良好习惯。- 12、情景教学的原则提出的主要依据有三点: 第一,小学生的心理和年龄特点。小学生有强烈的求知欲,爱幻想,思维有明显的具体形象性特征,情景教学可使学生充分发挥其想像力、创造力。第二,语言的习得规律。语言的习得不是从词形与语法规则入手的。语言是在语境中学生,在应用中掌握的。第三, 小学生是学习规律。情景教学可充分调动学生的有意识心理活动,充分挖掘学生的无意识心理活动。使学生在轻松愉快的气氛中,进行积极的、有创造性的学习,整个身心得到和谐发展。 13、趣味性教学的原则提出的主要依据是小学生的心理和年龄特点