容应当是 现实的,生动活泼的,具有挑战性的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。Р(2)新课程倡导的数学教学方法 动手实践,自主探索,合作交流Р(3)数学课堂教学基本技能训练 课堂教学组织与调控技能,导入与结束技能,课堂教学语言技能,板书与应用多媒体技能,课堂观察与倾听技能,课堂启发引导与提问技能,指导学生合作学习技能。。Р(4)《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指知识技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标。Р二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。Р答:例如(1)表示时间(单位:s),y表示速度(单位:m/s),开始计时后,物体从静止状态开始做匀加速直线运动,加速度为1m/s2,10s后做匀速运动;20s后物体以-0.5m/s2的加速度做匀减速运动到40s末停下。Р(2)某校有一容量为10m3的蓄水池的底部漏水,而管理员却不知道。管理员见池中无水,便打开阀门向水池放水,由于进水量大于排水量,因而进水10分钟后水池水满,水满后,粗心的管理员还在房间里看电视,于是水向外溢,满地是水,再过10分钟,管理员才赶到,关了闸门。但20分钟后,水池的水又全部漏完。Р(3)参见《数学课程标准》36页。小明开车出去玩,前10分钟,他以匀速行进1000千米,然后停车休息了10分钟后,又用20分钟的时间以匀速回到家。Р三、试举几个现实生活中的实例,说明数学的应用价值。Р答案要点:数学直接或间接地推动着生产力的发展,现代科学技术越来越表现为一种数学技术。例如:X射线计算机断层扫描仪(简称CT)。数学几乎在各个领域都有广泛的应用,数学已经从幕后走到台前,成为能够创造经济效益的数学技术。这使得数学素养成为公民基本素养不可缺少的重要部分。Р四 简答题Р(1)简述《义务教育阶段国家数学课程标准》(实验)的总体目标。
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