长征的历史时代。Р4、我的祖国:反映了抗美援朝的历史时代。Р5、南泥湾:反映了生产大运动。Р四、简答题(每题10分,共30分)Р1、简述三维目标在历史教学中的不同作用。Р 答:在《历史课程标准》中明确规定了学生在“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面应达到的总体目标。Р三维目标在历史教学中的作用是截然不同的。知识与能力是历史教学的基础与核心,过程与方法是历史教学的方法与手段,情感态度与价值观是历史教学的灵魂。三者是辨证统一的,缺一不可。Р2、讲授政治史要做到哪几点?Р 答:讲授政治史要注意以下几点:Р 第一、政治经济的有机结合。具体要求是:首先必须说明经济决定政治;其次必须说明政治对经济的反作用。舍去经济的发展,就不可能使学生认识政治发展的根本原因。同样,舍去政治对经济的反作用,也不可能使学生认识政治发展给予经济发展的巨大影响。政治经济的有机结合,可以使学生正确认识政治和经济的相互关系,从中受到历史唯物主义的教育,同时又可以使教师的讲授具有一定的逻辑性和科学性。Р第二、一分为二正确评价。任何一个政治人物、每项政治措施和政治制度都是一定历史阶段的产物,因此,对它们的评价也只能从当时的历史条件出发,用一分为二的辨证的观点来分析利弊,不能绝对的肯定或否定。Р第三、讲清线索,揭示联系。教师在讲课的过程中,要帮助学生理清线索,才能使学生掌握完整的历史概念和历史知识。Р3、简述历史地图在教学中的作用。Р 答:历史地图在教学中的作用表现在:Р 第一、能有效地帮助学生形成历史空间概念。历史地图准确地标明了历史活动所处的地理位置,客观反映了历史活动的地理环境、社会环境及其空间联系,还显示了历史发展过程中某些空间的变迁情形。它能巧妙地、科学地包容以上诸方面于一图,做到综合、直观。因此,充分运用各种历史地图进行教学,有助于学生形成明确的历史空间概念。
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