【质疑问难】Р学习建议:将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来,准备在课堂上和老师同学交流。Р【达标检测】Р1、看拼音写汉字。Р zhǎi xiǎo tà suì zhī shā Р ( ) ( ) ( )Р2. 在( )中填上合适的词语:Р( )的空气( )的被( )的天空Р一( )种子一( )棉被一( )绿沙Р3.“大地”邀请( )到她怀里睡,( )在她胸前飞,要给( )足够的水,即使是一颗( ),也给它一定的( )。对于这些有生命的精灵,大地把他们看作是( )。用体内的( )来滋养所有的生命。Р语文四年级下册第一单元导学案Р课题:大地的话Р总课时:两课时Р分课时:第二课时Р课型:展示提升课Р学习目标:Р1.我能抓住有关诗句体会诗歌的思想感情。Р2.我能流利有感情地背诵诗歌。Р3.我能仿照诗歌前四节,仿写一节。Р重点: 目标2 Р难点:目标1Р时间预设:Р【知识链接】Р 本诗采用了重章叠句的写作手法。重章叠句是诗歌的一种表现手法,即各章的句法基本相同,中间只是更换相应的几个字,反复吟唱。作用在于加深印象,渲染气氛,深化主题,增加诗歌的音乐性和节奏感,使感情得到尽情地抒发。Р【自主学习】Р1、我把诗歌用心地读了一遍。Р个案补充/反思纠错Р2.我最喜欢第小节。其中我最喜欢这句话: ,因为。Р3、我还能找到这些诗句中的重点词,并做上标记,在朗读时重读,读得更有感情。Р4.大地妈妈还会对谁说话?我能发挥想象,仿照前四节,再写一节:Р Р Р Р【合作探究】Р1、朗读诗歌前四节,说说读了每一小节的感受。并请你用喜欢的方式展示出来。(可以用心来朗读,用心来交流)Р2、说说你对“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内”这句话的理解。Р【展示激励】Р1. 小组内交流:Р2. 小组推选代表全班展示:Р3. 人类生活在大地母亲的怀抱里,都受到怎样的关怀与帮助?
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