高路陡,非常难走”。想象,走的时候会遇到哪些困难?Р10.这位战士,这么难走的路,你愿意去挑粮吗?为什么呀?Р11.书本上战士们是怎样的心情?指读第三句。从哪里看出来。Р12.齐读第二自然段。Р(三)、学习第三自然段Р1.自己读第三自然段,思考,朱德有几根扁担?Р2.交流答案。(两根)Р3.你怎么知道是两根?(第一根朱德挑了之后,被一个同志藏掉了,于是他找了第二根)Р4.为什么这个同志要藏朱德的扁担呢?自己读第2-3句话。思考。Р5.指读。Р6.朱德怎样挑粮的?指读相关句子。Р7.挑了多少粮食?(满满的一担粮食)反复指读,读出多。Р8.采访:朱德同志,你挑那么多粮,累不累?你什么心情呀?为什么?Р9.大家知道吗?白天,朱德要关心战士的身体,要检查军队情况,要观察敌人动向;晚上,他又要担心大家有没有休息好,有没有挨冻、饿着,他还要侦查敌情。你感觉朱德的工作怎么样?(很多,很繁重)Р10.所以,战士们想,朱德同志工作……生接读。Р11.这位小战士,你干嘛要藏朱德的扁担呀?为什么呢?Р12.朱德同志丢了扁担之后,又是怎么做的呢?自读第4句话。Р13.交流。回答问题。Р14.你认为朱德做扁担花了多少时间?(一夜),你从哪里看出来的?(连夜)指读。你还从这个词语看出了什么?Р15.朱德的第二根扁担什么样?(刻了朱德记)Р16.为什么要刻呢?(不要再丢了)这三个字表示什么?(表示这根扁担是朱德的)Р18.采访:小战士,你还想藏朱德的扁担吗?为什么?Р三、拓展情境,达标训练。Р1.齐读全文。Р2.课文学完了,你想对朱德同志说些什么呢?Р3.大家看,这样一位伟大的革命领导人他毫不摆架子,却和战士们一起挑粮,我们都要尊敬他呀。还有哪些革命伟人是值得我们尊敬的?一起记下他们的名字:毛泽东、邓小平、陈毅、朱德。Р四、聚焦情境,评价反思。Р说说你有什么收获?Р第3课时Р(完成课堂作业)Р板书设计:
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