,我觉得自己很小。”①“我”觉得自己很小的原因是什么?②你有过这样的感觉吗?(2)“我”觉得自己“很大”。“我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。”①“我”为什么觉得自己很大?(因为“我”能做很多事情,可以自己照顾自己了。)②如果你是文中的“我”,你的心里会有怎样的感觉?(高兴)③请你高兴地读一读这句话。(3)你觉得自己什么时候很大?(指名回答)让我们一起齐读。三、写字指导1.课件出示田字格里的生字:衣。请你用喜欢的方式读一读。(学生用喜欢的方式读生字,教师评价学生朗读情况。)你是用什么方法认识这个生字的?预设:“衣”字可以用字理识字法记忆,也可以用数笔画的方法记忆。2.书写生字。(1)同学们观察一下,这个生字的结构是怎样的?(“衣”是独体字。)(2)请同学们看好这个字的笔画顺序和在田字格中的位置,好吗?(教师示范书写,学生观察,跟着书写。重点强调笔顺,要先撇后捺。)(3)学生描红、写字,教师指导点拨,提示书写姿势。(4)展示评价。四、总结,再次质疑1.此时你能解答一下课前的两个问题吗?(指名解答)2.你还有什么疑问吗?问题预设:“我”为什么有时候希望自己不要长大,有时候盼着自己快点儿长大?启发表达:“我”希望自己不要长大,是因为______________________________________________;有时候盼着自己快点儿长大,是因为__________________________________________。五、欣赏歌曲,结束课堂最后,让我们在歌曲《快快长大》中结束今天的学习。(播放歌曲《快快长大》)板书设计大还是小觉得自己很小 觉得自己很大够不到按钮 自己穿衣服怕雷声 自己系鞋带希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大
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