石子树叶Р布置作业Р完成《科学活动手册》第四页 2Р教学反思Р教学内容Р第二单元探访大自然Р第3课大自然中的发现Р总第教案Р 第课时Р教学目标Р1.科学知识Р认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命和无生命的Р2.科学探究Р培养观察、比较、分类能力。Р3.科学态度Р细致观察,如实描述,激发学生进一步探索自然的兴趣。Р教学重点Р和难点Р重点:在观察比较的基础上,学会对自然物品分类Р难点:分类的依据Р教学准备Р放大镜,塑料托盘,自己考察带回来的自然物品Р 教学预设Р修改、备注Р(一)教学导入Р提问:1.观察物体,需要哪些感官参与?用感官观察时要注意些什么?Р2.达尔文是怎样考察大自然的?Р(二)新课学习Р1.观察自己采集的大自然的物品Р(1)学习使用放大镜Р教师首先演示怎样使用放大镜——手持镜柄,眼看镜片中的物象,调整镜片距离物体的远近,直至看到清晰放大的物象,然后学生练习。Р教师巡视指导并警示学生注意安全,例如“不要用放大镜对着太阳看,以烧伤眼睛”。Р(2)小组内分享自己带来的物品,讨论怎么观察每个物体(借助感官和工具)。Р(3)指导制订观察计划(包括观察时组内成员怎样分工,如何做观察记录)。Р(4)学生观察。Р2.给自己采集的大自然的物品分类Р(1)确定分类的标准(一分为二)Р(2)自行分类Р(3)展示分类结果,小组内交流,相互评价Р(4)扩大物品范围(由个人物品到全组物品)再次分类Р(5)继续扩大物品范围(由小组到全班)再次分类Р(6)发现问题:物品越多,一分为二的分类标准比较难找。Р(7)教师指导:将物品按照有生命和无生命划分。Р3.考察交流会Р(1)组内整理观察过程中产生的问题Р(2)全班交流,问题汇总Р(3)小结:在观察的基础上,我们可以提出与之相关的科学问题。科学家们就是这样不断地提出新的问题,不断地解决问题,使得科学不断进步的。Р4.拓展—来自大自然的艺术
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