同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。Р五、板书设计Р游戏大辩论Р第二课时Р为大家推荐一些健康游戏Р 将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。Р 推荐完老师带来的小游戏,大家也分享一下自己的健康游戏吧。Р 老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。Р对号入座Р 将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。Р三、板书设计:Р选择游戏玩一玩Р布置作业:Р教学反思:Р6 传统游戏我会玩Р教学目标:Р学习更多我国的传统游戏Р了解外国的一些游戏Р感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力Р教学重难点级关键:Р让同学们接受传统游戏,并感受其中乐趣。Р教法:Р通过学生发言,互相交流长辈们幼时玩的游戏Р教学准备:Р课前作业,学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏Р查找资料找到三到五个传统游戏Р查找资料了解其他国家的传统游戏Р教学时数:1课时Р教学过程设计:Р第一课时Р交流分享Р 老师先讲述几个自己童年玩的游戏,由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。Р 童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传,直到现在。你知道其中的原因吗?你喜欢传统游戏吗?Р传统游戏知多少Р 由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏,采用加分扣分形式进行。Р老师通过课件展示一些其他国家的游戏,介绍游戏起源,规则。Р游戏体验Р课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。Р也可以试试其他国家的玩法,看看会有什么不同。Р老师总结Р 传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合,而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则,相比现在的手机游戏只是独乐乐,不需要分享,便少了许多趣味。Р自制游戏Р 以组为单位设计一个有创意的游戏。Р板书设计Р传统游戏知多少Р布置作业:Р教学反思:
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