业由于资金紧仙缺等原因,无法及时更新设咛施设备。将高职院校闲置的设施设备通过租赁、项目合作等方式用于企业,将对企峋业产生重要的效益。同时,浃实训基地在设计理念上应充分考虑其在当前行业企业中去的适用性,既满足教学需要航又能为企业提供真实的服务复。校企双方也可协议共建共阵享实训基地,依托各自的场座所、人才、资金、设备等实现优势互补,进行实质性的晒合作。Р行业企业层面的对华策建议Р1.构建以行业协怠会为纽带的校企沟通平台。恬校企双方缺乏有效的信息沟番通,影响学校科研与地方产业、行业的结合,限制了科Р研成果的转化。行业协会应濡起到校企沟通纽带作用,打衬造校企沟通大平台,促进高职院校成果转化,提高其服集务社会的质量。Р2.建立滥第三方评价体系,将高职院竞校服务地方纳入绩效考核范眵畴。目前政府对高职院校的煜考核基本上仅限于其“培养录人才”的职能,而对“科学吹研究、社会服务、文化传承伢”的职能缺乏要求,这也是疚造成高职院校服务地方动力不足的一个重要原因。因此,必须将服务地方经济社会圹发展纳入高职院校绩效考核圣的范畴,并引入以行业企业腔、社会团体等为主体的第三褂方力量参与综合评价,建立哗第三方评价体系,客观评价熘高职院校服务地方社会经济蘅社会发展的质量,积极推进’诚信评估制度。Р3.企业职工培训与学历教育的融合留。高职院校具有充足的教育舫与培训资源,而企业的发展也需要技术技能、管理制度煮、团队协作等方面的系统培箐训,投入大量的员工教育资源。双方可进行优势互补,移企业依托高职院校的场地、∨师资、设备等资源开展各类肟岗前培训、在岗技能提升培庸训和高技能人才培训,并按⒆规定足额提取职工教育经费磬,其中60%以上的教育经媲费应用于一线职工的教育培蝉训。积极探索将企业职工培训纳入高职院校学历教育范奘畴的新模式,高职院校采取嫌“送教上门”的方式,将学ワ历教育与企业培训紧密结合
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