身教学能力Р要充分利用好教材,用教材教,而不是只教教材,要牢固树立“用教材”的观念,反对“教教材”的做法,要教会学生掌握科学的学习方法,调动学生学习自觉性、主动性,端正学习态度,认真对待学习,积极参与学习过程;要重视课堂教学的亲和力,增强思想品德课堂吸引力,充分激发学生学习的积极性Р、创造性;教师要深入钻研教材,适当拓宽知识,不断整合学习内容,进而全面提升自己承担的学科教学地位。Р6.加强研究,把握命题方向Р吃透课程标准,认真研读考试大纲;掌握高频考点,号准命题“脉搏”;关注考点变化,把握命题方向;加强对中考试题的研究;抓住社会热点,把握命题方向。Р7.加强考前训练,在掌握答题方法上要有新提升Р通过对学生试卷的分析,发现许多学生丢分,不是因为基础知识没有掌握好,而是没有正确把握答题的方法和技巧,突出表现在:审题能力差,答非所问;表达能力差,答案言不及义,不能使用思想品德概念恰当表述;考虑问题不全面,答案不完整;归纳、概括能力差,答案照抄照搬教材。要掌握正确的答题方法,就要加强有针对性的训练,在训练时要注意以下五点:第一、仔细阅读材料,提取关键词和有效信息,找准答题角度;第二、注意把握解题思路,对于同一材料,同一知识点要从多角度、多层次进行思考;第三、对重点题和典型题进行练后评析,分析失误之处,进行纠正,完善答案。力争“题不二错”;第四、对往年的中考试题进行分析也是必要的,自己先试着作答,然后对照原答案调整自己的思路,从中得到启发;第五、要培养学生的临场经验。Р初中毕业学业考试试题有拓展性,特别是近年来,试题都很强调学生创新能力和动手能力的考察,实践与探究题的训练显得尤其重要。答此类题不能拘泥于课本知识,要会联系实际谈自己的体会,或提出有关的建议等,要敢于发挥和创新,多思考几个角度、多问几个为什么、多想几个怎么办,要有自己独到的见解。因此,加强这方面的引导与训练是非常重要的。
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