od job. Now let’s watch the TV show <love Apartment>, Guan Gu is looking for Aisen Apartment, can you help him?Р给出提示题,让学生做向导,小组合作讨论路径。Р(3)然后教师请学生根据课本中提供的地图回答问题:How can I get to the Zhongshan Park?-----引出I can go by the No.15 bus.Р(4)放课文的录音部分,跟读,角色扮演。Р(5)两人一组看地图,围绕地名展开对话。Р(三)Consolidation and extension(拓展延伸)Р教师放录音,学生听录音完成判断题。Р(四)Sum-up(总结)Р(五)The limited—time exercise (限时作业)Р(六)Check and explain(检查限时作业并反馈)Р学生互相批阅限时作业,发现问题,分析原因,并且反馈矫正。Р做动作的同学要求同时说出交通规则,可采取组间竞赛制。Р适当结合影视剧内容教学,能把枯燥的教学内容生动形象化,也更容易为学生所接受。РNo.1…bus, 利用身边的题材造句!Р利用好课堂的每一分钟,能大大提升教学效率,及时帮助学生巩固新知,发现不足。Р课后反思Р这堂对话课是上一课时的延续,内容较少,但教学起来并不简单。随着学生年龄的增长,单纯意义上的小图片,小游戏已经很难吸引学生的注意力,他们对外语学习的兴趣也随着语法知识的不断增加而减弱。适当结合当前热播的影视剧,能很好地发挥作业,吸引学生眼球。Р教案Р教材内容РB Let’s read C Story timeР总课时Р6Р第 6 课时Р教学要求Р1、能够读懂Let’s read部分,并能判断短文后的句子是否正确。Р2、能够理解C Story time 的故事。
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