3.3.2 兴趣入手,培养小学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉”。因此,教英语,首先要培养学生的学习兴趣,以各种游戏和其他生动活泼的方式,让他们在兴趣盎然的活动中学习英语。教师要有意识地挖掘学生学习中的兴趣点,使学生乐意学,自觉学。(1 )充分利用教材,挖掘兴趣。小学英语课本中有许多色彩鲜明的画面,有趣的人物,运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式,符合儿童的兴趣偏向,能激起学生的兴趣。如: “Happy birthday ”这一课,贴近生活,让平时没过过生日甚至连生日都记不住的孩子开了眼界。因此,在教学中,可以充分利用这些彩页,让学生通过观察、学习,体会过生日的乐趣。接着又开展活动,让学生扮演过生日的孩子,全班为他过一个“Birthday party ”,以小组为单位讨论与过生日聚会相关的语言,并模仿赠送“小礼物”,用上“Here ’sapresent for you. ”、“Thank you. ”等语言,并唱歌。学生在游戏活动过程中不仅学到了知识,而且还受到了深刻的思想教育。因此,在教学中我们要活用教材、拓展教材。(2 )精心组织活动,引发兴趣。好动是小学生的天性。游戏、活动符合小学生的心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动,甚至在室外组织游戏、活动,能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。以教一组数字“One 、Two 、Three …”为例,第一课时,教师可以设计一组活动: a 、以数字卡片引入,出示单词,并对号入座,张贴在黑板上。 b 、教师用手指出示数字,让学生练习说单词;教师说单词,学生用手指出示数字,并说出数字。c、同桌相互练习,相互帮助。d、学生背向黑板,进行游戏的记忆巩固练习,并奖励动手、动口快的学生。第二课时,可以设计这样一个室外游戏:在操场上,先简单复习所学数字,讲解游戏规则,听数字、单词或利用单词卡片
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