顺序进行,又要尽可能地促进学生发展,正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。’Р(4)教师主导作用与学生主动性相结合原则。要求教师在教学中既要发挥自身的主导作用,又要充分调动学生学习的主动积极性,引导学生学会思考,能独立地获取知识和运用知识。贯彻这一原则应注意:①建立教学相长的师生平等关系,充分尊重学生的个性。②激发学生的学习兴趣和求知欲,充分调动学生学习的主动性。③引导学生积极思维,学会思考问题的方法,培养自学和独立工作的能力。④从学生实际出发,注意照顾学生的个性差异,因材施教。Р(5)集体教学与因材施教相结合原则。要求教师教学既要面向全体学生,适合全班学生的发展水平和需要,又要注意个别差异,以便发挥每个学生的积极性与特长。贯彻这一教学原则应注意:①充分了解学生,从实际出发进行教学。教师要多方面地、整体地和用发展的眼光来了解和研究学生,把握学生的共性和个性,为科学合理地组织教学提供基础。②利用集体教学、小组合作教学与个别辅导相结合的教学形式,侵面向大多数与区别对待相结合。③正确对待个别差异,充分发挥每一个学生的潜力。Р3.2 小学生英语学法指导中教师应注意的问题Р(1)法与学法的转变。教法与学法是会相互转化的。当教学方法由教师外部控制转化为学生的自我控制,这就意味着教师的教学方法已经转化成为学生的学习方法。 Р(2)程中多点肯定,少点否定。要多一点肯定学生已有的好的学习方法,而不是一味喝斥学生这样不对,那样不对。 Р(3)学生形成自己的英语学习方法。学生存在个别差异,这是事实。只有这种学习方法真正符合个别学生的情况、特点,才能为他们的学习带来帮助。所以要多点鼓励学生通过观察、比较去总结自己的学习方法。 Р学习方法是一个人在自己的学习过程中不断改进和完善的,它的形成需要过程,不可能一点就通,一蹴而就。这就需要广大小学英语教师在抓好自己的教学的同时,兼顾并指导学生的
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