丽的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了志向的种子---当一名幼儿老师。Р 二、用爱浇灌志向之花Р 九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大门，儿时的志向变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽激烈，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我发誓要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。Р 让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见！”“不！我要回家……”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的老师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小挚友显得特殊别出心裁。例如，老师激励孩子们高兴奋兴的来幼儿园，他却大声说РРР：“幼儿园不好，我不喜爱您们。”又如，老师表扬某位小挚友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出现这种情形，老师都会细致地给他讲道理，可效果却很不志向。一天，班上小挚友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师，您望见我了吗？”得到确定后，他兴奋地笑了，整个表演他仔细极了，一点也没有有意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的有意捣乱都是为了引起老师的留意。在以后的嬉戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程快乐极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照看孩子，让他们从内心深处喜爱上了幼儿园的生活，每天都快欢乐乐的出现在老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还象一个无所不知的才智女神，常常被围着问这问那，小恐龙跑到哪里去了？ET外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能飞起来？
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