成了一篇情境交融的小小说也很有新意。 同一题材学生依据自己的体验想象写成了几十篇不一样主题的文章。 我教课假想中所希望达到的多角度个性化作文教课目的也达到了应有的成效。РР在教课中，我感觉我缺乏实时地合理评论。 讲堂是开放的， 学生的想象回答也是完整开放的。 特别是学生说出几种想象可能时， 我应当给与正确的评论和指引。РР[ 教课评论 ]РР讲课教师一直抓住学生的心理特色精心设计，?问题渐次层进， 环环相扣，随Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版РРРР育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版РР精选教课教课方案设计?| Excellent teaching planРРРР机指引，合时点拨，以学生为学习的主人，充足发挥学生的主动性和踊跃性，使其在讲堂中时时爆发出智慧的火花和创新的火花，这是教课细节不停优化的结果，也是教课超越知识的结果，更是教育理念不停提高的结果。作文指导难，如何克难，这相同需要教师的创新。这堂课选材新奇，富裕创意，拉近了生活与学РР生的距离。整堂课学生处于一种踊跃思虑、 乐于主动表现的状态之中， 从中我们不难感觉到学生表现自我的快乐，这正是成功的教课带给他们的享受。Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版Р多角度个性化作文教课方案新部编版
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