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《我们的社区》教案[3]

上传者:读书之乐 |  格式:docx  |  页数:3 |  大小:0KB

文档介绍
语:同学们,大家每天来上学,都是从哪里来的呢?我们称之为小区.  Р谁来向大家介绍一下自己生活的小区有些什么?是怎样的?Р2、什么叫社区?(自己居住的小区一带,有一定规模的设施,有一定特征的文化;农村叫村庄,将小区的范围放大,就是我们说的社区.)3、关于我们的社区,你又理解多少呢? (精品文档请下载)РР板书课题:我们的社区.Р4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,理解得可真多! Р(二)讲授新课                      Р1、展示社区调查表,通过课前的理解,你觉得自己的社区最美的风光是什么?把你所理解到的讲给大家听一听。(学生交流,指名描绘)(精品文档请下载)Р社区中一些设施,如银行,医院诊所,游乐场,健身区,公共自行车等。  Р师:真羡慕你们的社区!  Р2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描绘,PPT从事各种活动的人物) (精品文档请下载)Р3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?  Р4、欣赏书上的学生作品,通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描和色彩)和从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境和生活)。 (精品文档请下载)Р5、作品中人物和景物的处理方法和遮挡关系(人物远近疏密、景物的主次关系和遮挡关系).你受到了哪些启发?准备借鉴什么表现方法?(精品文档请下载)РР(三)学生作业Р1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?Р你想用什么绘画形式来表现? Р选用黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面。 Р2、学生作业,老师巡视辅导。 Р3、作业展评,课堂总结.Р①哪幅作品社区生活表现得最生动?什么地方有创意?Р②谁的场景设计富有生活气息?Р③哪幅画面人物生动、构图完好、饱满?Р(四)课后拓展Р你们是将来社区的主人,对于社区的将来,你有怎样的规划?

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