Р师语：同学们，随着开展，如今，人们的生活条件和生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。 (板书课题） （精品文档请下载）Р老师：在上课之前老师给大家发了一张问卷调查表，我想请同学们来为我们一起分享一下，说说你的小区里面都有哪些设备设施.你最喜欢哪项设备，为什么？ （精品文档请下载）РР老师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，理解得可真多！Р二、新授. Р社区里的设备设施:Р老师：那么，通过课前的理解，你觉得自己社区最美的风光是什么？把你所理解到的讲给同桌听一听。 (同桌交流,指名描绘） 师：真羡慕你们的社区!（精品文档请下载）Р社区里的人物表现方式：Р老师:请同学们回忆一下在我们的小区里面有从事着哪些活动的人喃？Р学生:保安叔叔，门卫爷爷，清扫卫生的爷爷奶奶等。Р老师：在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？ 老师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊!那我们该如何去表现这些人喃?在人物位置关系上我们应该注意些什么喃？（精品文档请下载）Р学生：遮挡关系Р老师总结：不仅是遮挡关系，还应该有主次特点，人物动态变化Р添加景物环境：РР 老师：请同学们考虑我们还可以在这幅画里面添加什么内容？Р 学生：环境，植物....。.Р欣赏作品：Р老师：我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？Р欣赏(书上的学生作品）。 Р 社区全貌（线描）:表现了社区的繁华和热闹. Р 海岛（色彩）：表现了社区的宁静和朴素。 Р 健身、下棋（线描)：表现了社区安康、活力的生活。 Р通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描和色彩）和从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境和生活）。 （精品文档请下载）Р 三、学生作业。 Р想一想,你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？ Р学生作业，老师巡视辅导。 Р四、作业展评，课堂总结.
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