(语文S版)五年级语文下册教学反思虎口藏宝2

(语文S版)五年级语文下册教课反省虎口藏宝2Р(语文S版)五年级语文下册教课反省虎口藏宝2Р(语文S版)五年级语文下册教课反省虎口藏宝2РРРРРР《虎口藏宝》教课反省РРР《虎口藏宝》是一篇故事性很强的课文，全文环绕着纳塔莉为保护胶卷而睁开。计划让学生经过对文本的阅读、理解、感悟。领会作者写这篇课文所表达的感情。我的设计是：经过总问题（文章写了如何一件事？）学生归纳出文章主要内容；指引学生理解纳塔莉这个小女孩身上的一些尊贵质量； 再联合文章内容找出文中详细表现这些尊贵质量的语句，沟通领会、指导朗诵，体验感情；分享在纳塔莉身上学会了什么，并鼓舞同学起来赞誉纳塔莉；总结本文学习任务，拓展学生思想。整个教课过程学生踊跃的参加使讲堂氛围热情，关于学生的表现让我很骄傲。但是由于自己教课经验的缺少未能使进入真实意义上的理想讲堂，没有点睛之处。当学生沟通自己学习成就时，应当在出色之处多作逗留，深入词语理解、朗诵，领会，而不是一语带过。РР经过此次讲堂教课， 在学生身上我学到了好多。 指导朗诵部分我表现得其实不是很好，假如学生不是课前认真的预习了课文， 单靠讲堂上我的指导朗诵学生应当不可以达到朗诵要求。课后我认真的回忆，深深的为学生的优秀表现喝采！也让我找到在此后的讲堂教РР学中需填补的方向。 教课过程中所波及的一些环节要求以学生的自主研究和独到体验为基础，但实质上这类活动又与教师“导演”亲密联系，这需要教师对文本、对学生的能力也要有深入的认识。这样才能掌握适合，从而指引学生思虑、活动，从而达到相互采取，相互造就，其乐滋滋的境地。