“我”还会看见些什么？或许是市场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫找寻食品 最后，课文充满了作者奇怪的想象和独到的感觉，读后会让每个人深受感人。РР所以，我一方面在让学生频频朗读课文的基础上浮换他们的生活体验，激发童心童趣。让同学们在回想自己亲密自然、察看小虫的生活经历中惹起共识，培育独到的感觉和丰富的想象，另一方面，我让学生们品读课文，在思情并茂、形神俱美的文字中感觉那颗晶莹剔透的童心和那种神往大自然的童趣。在此基础上，我一方面联合课文后边的РР小练笔，让学生睁开勇敢的想象进行有关的练习，?写一写自己察看过的小虫。 另一方面，РРРРРРРР环绕草虫的乡村，联合文中出现的小动物和乡村中的“居民”，让孩子们编一个童话故事，借此培育孩子们的想象能力，让他们睁开勇敢的联想和丰富的想象，运用有关的修辞手法去写文章。令人欣喜的是，收上来的小练笔和童话故事都写得比平常的作业好，许多的学困平生常一提起要写文章就头痛得不得了，不知写些什么，写的文章可是一两百字而已，但此次的写作，大多数的学困生不论字数仍是语句的通畅、修辞手法的适合运用、用词的正确都比过去有了较大的进步，但在小练笔的过程中，我仍是发现学平生常没有养成仔细察看事物的习惯，没有较好地认识动物和小昆虫们的生活习惯，特别是优等生，不过逗留在读好书的阶段上，关于小昆虫和小动物的生活习惯及有关特点有许多的同学是逗留在全无所闻的阶段上。在这方面上，我感觉男同学是做得比较好的，我想这可能是男孩子和女孩子的个性差别造成的。 如何指引学生在达成自己学习任务的同时，热爱大自然、踊跃去探究大自然的神秘，认识自己身旁的动、植物的特点与生活习惯，养成仔细察看的习惯，这值得每一个家长和老师们细细考虑。Р(语文S版)五年级语文下册教课反省草虫的乡村1Р(语文S版)五年级语文下册教课反省草虫的乡村1Р(语文S版)五年级语文下册教课反省草虫的乡村1
全文预览
