退, 握手言和。可以这样断言:最好的沟通者决不是不可一世、拔足喉咙滔滔不绝的说话者, 最好的沟通者是最富怜悯心的倾听者, 以人为本, 面对面、心对心、眼对眼的沟通, 从而缩短人与人之间的距离, 相互被了解、被关爱, 使您的人气指数攀升, 让您更有魅力, 工作顺畅, 人际关系和谐。Р 四、聪明的理智Р 理智是什么呢?理智是明辨是非、利害关系及限制心情的实力。有理智的人做什么都有节制, 心态平衡, 学会中庸之道。而缺乏理智的人, 往往会冲动行事, 迷失方向, 碰得头破血流。一位哲学家说过:不擅长驾驭自己心情的人总会有所失。因此, 要做一个有理智的人, 在心情失控时, 保持醒悟的头脑, 以理智驾驭心情, 做心情的主子。РРРРРРРРРРРРРР 中学体育老师要有必须文化学问, 有必须的理智感, 不但能相识自己和面对现实, 而且能接纳对方, 从而限制和指导自己的心情和行为, 激昂精神, 处理好各种关系。Р 教育业务部门为了老师专业成长和开展, 开展各类公允公正的教学评教许多, 基层学校的领导号召老师踊跃参加, 取得好成果。Р 但市里名额有限, 自己使出浑身解数, 没有得名次, 你可能怨天尤人, 郁闷不乐, 这时你可以找一个理由劝慰自己, 我初次上战场, 能在片上出线已很不错了。虽然市里没获奖, 但努力了, 学到了很多, 我还年轻, 还有下次呢。善用踊跃的自我示意、自我劝慰、自我排谴、自我回避等理智解脱的各种方法, 进展自我限制、自我调整, 解除一切困扰, 使自己获得愉悦。Р 总而言之, 加强和提中学学体育老师的心理素养, 使之具有宽容、理解的心境, 做心情的主子, 干脆影响学生的安康成长和课程改革的全面实施。Р中学体育老师心理素养造就策略 网络整理Р 本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。РРРРРРРРРРРРРР《中学体育老师心理素养造就策略》
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